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Wohlergehen von Kindern in sozialräumlichen Kontexten

Publikationen

    Für die Praxis

    Praxisbroschüre & Policy-Brief

     Wissenschaftliche Veröffentlichungen

    • Krejcik, L., Gogolin, I., Ning, H., & Schmidt, J. (im Druck). Participation in Extended Education: The Relationship between Parents and Educational Institutions as an Enabling Factor. In M. Schüpbach, T.-S. Idel, & I. Gogolin (Hrsg.), Extended Education – Different Impetus, Conceptions, Developments in an International Perspective. Reihe Edition ZfE [Zeitschrift für Erziehungswissenschaft], Band 18. Wiesbaden: Springer VS.
    • Lilla, N., & Gogolin, I. (im Druck). Zuwanderungsbedingte Diversität im Ganztagsschulkontext. In M. Gebauer & W. Rollett (Hrsg.), Handbuch für Ganztagsschulforschung. Frankfurt, Deutschland: DEBUS/UTB.
    • Ning, , Schmidt, J., Lilla, N., Nieuwenboom, J. W., & Schüpbach, M. (im Druck). Extended Education in Primary Education Across Different National Contexts: Developing an Approach for Categorising Educational Foci. In M. Schüpbach, T.-S. Idel, & I. Gogolin (Hrsg.), Extended Education – Different Impetus, Conceptions, Developments in an International Perspective. Reihe Edition ZfE [Zeitschrift für Erziehungswissenschaft], Band 18. Wiesbaden: Springer VS.
    • Ning, H., Schmidt, J., Lilla, N. & Schüpbach, M. (2022). Educational success and social participation of socially and educationally disadvantaged students with a migration background in extended education. IJREE – International Journal for Research on Extended Education, 10(1), 75-78. https://doi.org/10.3224/ijree.v10i1.06
    • Schmidt, J., Ning, H., Nieuwenboom, J. W., Schüpbach, M. & Lilla, N. (2025). Pädagogische Qualität außerunterrichtlicher Angebote in deutschen Ganztagsgrundschulen zugunsten doppelt benachteiligter SchülerInnen mit Migrationshintergrund: Qualitative ExpertInneninterviews mit internationalen WissenschaftlerInnen. Zeitschrift für Pädagogik 71(4), 488-508. https://doi.org/10.3262/ZP2504488
    • Schmidt, J., Ning, H., Nieuwenboom, J. W., Schüpbach, M., & Lilla, N. (2025). Process Quality of Extended Education Offerings from an International Perspective. How Can Primary School Children from Disadvantaged Backgrounds be Supported? IJREE – International Journal for Research on Extended Education 13 (1), 33-46. https://doi.org/10.3224/ijree.v13i1.03
    • Schmidt, J., Ning, H., Lilla, N. & Schüpbach, M. (im Druck). Ganztagsschulen in Deutschland. In J. Loparics & M. Wagner (Hrsg.), Freizeitpädagogik in der Ganztagsschule. 
    • Schüpbach, M. & Lilla, N. (im Druck). Extended education – Different impetus, conceptions, and developments in an international perspective: An overview. In M. Schüpbach, T.-S. Idel, & I. Gogolin (Hrsg.), Extended education – Different impetus, conceptions, developments in an international perspective[Special edition]. Zeitschrift für Erziehungswissenschaften.
    • Schüpbach, M., Idel, T.-S. & Gogolin, I. (Hrsg.) (im Druck). Extended Education – Different Impetus, Conceptions, Developments in an International Perspective. Reihe Edition ZfE [Zeitschrift für Erziehungswissenschaft], Band 18. Wiesbaden: Springer VS.

    Vorträge

    • Schmidt, J., Ning, H., Lilla, N., Nieuwenboom, W. & Schüpbach, M. (2025, 27.-29. Januar). Prozessqualität außerunterrichtlicher Angebote und ihre Voraussetzungen zur Förderung bildungsbenachteiligter Grundschulkinder mit Migrationshintergrund [Vortrag]. 12. Jahrestagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), Mannheim, Deutschland.
    • Ning, H., Schmidt, J., Lilla, N., Nieuwenboom, W. & Schüpbach, M. (2025, 27.-29. Januar). Gelingensbedingungen multiprofessioneller Kooperation zugunsten der Förderung sozial bildungsbenachteiligter Schüler:innen mit Migrationshintergrund [Vortrag]. 12. Jahrestagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), Mannheim, Deutschland.
    • Schüpbach, M. & Lilla, N. (2024, 26. November). Wie können sozial bildungsbenachteiligte Schüler:innen mit Migrationshintergrund in der Ganztagsschule unterstützt werden? Ergebnisse des BMBF-Verbundprojekts GeLeGanz [Vortrag]. Fachforum „Guter Ganztag als Schlüssel für Bildungsgerechtigkeit?“, Berlin.
    • Lilla, N., Schmidt, J., Ning, H. & Schüpbach, M. (2024, 11.-14. September). Diversity sensitivity as a characteristic of professionalism of all-day school staff in Germany [Vortrag].World Education Research Association (WERA) TASK FORCE Global Research in Extended Education Conference 2024, Brisbane, Australien.
    • Ning, H., Schmidt, J., Lilla, N., Nieuwenboom, W. & Schüpbach, M. (2024, 11.-14. September). Strengthening Socially and Educationally Disadvantaged Students with a Migration Background: Multi-Professional Collaboration in All-day Primary Schools [Vortrag].World Education Research Association (WERA) TASK FORCE Global Research in Extended Education Conference 2024, Brisbane, Australien
    • Schmidt, J., Ning, H., Lilla, N., Nieuwenboom, W. & Schüpbach, M. (2024, 11.-14. September). Process Quality of Extended Education Offerings from an International Perspective. How Can Primary School Children from Disadvantaged Backgrounds be Supported?[Vortrag]. World Education Research Association (WERA) TASK FORCE Global Research in Extended Education Conference 2024, Brisbane, Australien.
    • Schüpbach, M. (2023, 12. Dezember). Ganztagsbildung –Qualitätsaspekte aus der Sicht (inter-)nationaler Expert:innen aus der Wissenschaft, Ergebnisse des BMBF-Verbundprojekts GeLeGanz[Keynote]. Fachtag Wagen und Wachsen. Qualitätsentwicklung im ganztägigen Lernen. Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg (LISUM), Ludwigsfelde-Struveshof.
    • Schüpbach, M. (2023, 7. November).Ganztagsbildung – Qualitätsaspekte aus der Sicht (inter-)nationaler Expert:innen aus der Wissenschaft, Ergebnisse des BMBF-Verbundprojekts GeLeGanz [Einführungsvortrag]. Nachmittagsdiskussion: Theorie trifft Praxis. Demokratie braucht Zeit und Willen: Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung und Partizipation des Deutschen Kinderhilfswerks, Berlin.
    • Ning, H., Schmidt, J., Lilla, N. & Schüpbach. (2023, 22.-24. November).Educational Foci of Extended Education at the Primary Level in Different National Contexts. Where does an international comparison start? [Vortrag]. Educational Research Association of Singapore (ERAS) – World Education Research Association (WERA) International Conference 2023, Singapur.
    • Lilla, N., Krejcik, L., Gogolin, I. & Schüpbach, M. (2023, 6.-9. September). What makes professionalism in all-day schools? A qualitative analysis of the perspectives of all-day school researchers in Germany [Vortrag]. World Education Research Association (WERA) TASK FORCE Global Research in Extended Education Conference 2023, Bern, Schweiz.
    • Ning, H., Schmidt, J., Lilla, N. & Schüpbach. (2023, September). Are disadvantaged students really benefiting? Qualitative research synthesis on the effectiveness of extended education across various national context [Vortrag]. World Education Research Association (WERA) TASK FORCE Global Research in Extended Education Conference 2023, Bern, Schweiz.
    • Krejcik, L., Gogolin, I., Ning, H. & Schmidt, J. (2023, 22.-26. August). Participation in Extended Education: Enabling: Enabling conditions for socio-economically disadvantaged children from an international perspective[Vortrag]. 20th Biennial Conference of European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Thessaloniki, Griechenland.
    • Schmidt, J., Ning, H., Lilla, N. & Schüpbach, M. (2023, 22.-26. August). Educational quality of extended education in Germany with a focus on disadvantaged students [Vortrag]. 20th Biennial Conference of European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Thessaloniki, Griechenland.
    • Schüpbach, M. (2023, 26.-27. April). Ganztagsbildung – Qualitätsaspekte aus der Sicht (inter-)nationaler Expert:innen aus der Wissenschaft, Ergebnisse des BMBF-Verbundprojekts GeLeGanz [Keynote]. Ganztagskongress 2023 des BMBF, Berlin.
    • Ning, H., Schmidt, J., Lilla, N., Schüpbach, M. & Krejcik, L. (2022, 3.-4. November).Educational Focus of Extended Education in Different Countries and Regions: An International Comparison [Vortrag]. 2022 Virtual Conference of the World Education Research Association (WERA) International Research Network (IRN) Extended Education, Cambridge, USA.
    • Schüpbach, M. (2022).Collaborative Project GeLeGanz – Educational Success and Social Participation of Socially and Educationally Disadvantaged Students with Migration Background in Extended Education [Vortrag]. 2022 Virtual Conference of the World Education Research Association (WERA) International Research Network (IRN) Extended Education, Cambridge, USA.

    Innovative Ansätze

    Veranstaltungen

    • Arbeitstagung BMBF-Verbundprojekt GeLeGanz online (2023, 16. November)
    • Fachforum „Guter Ganztag als Schlüssel für Bildungsgerechtigkeit?“ in Berlin (2024, 26. November)
    • , J., Andresen, N. & Ning, H. (2024, 26. November). Pädagogische Prozesse in außerunterrichtlichen Angeboten diversitätssensibel gestalten – wie gelingt’s?[Workshop des Projekts GeLeGanz]. Fachforum „Guter Ganztag als Schlüssel für Bildungsgerechtigkeit?“, Berlin.

    Wissenschaftliche Symposien

    • Ning, H. & Schüpbach, M. (2025, 27.-29. Januar). Chancenungleichheit als gesellschaftliche Herausforderung: Interdisziplinäre und internationale Perspektiven auf die Förderung bildungsbenachteiligten Schüler:innen in Deutschland und Schweden [Peer-reviewed Symposium]. 12. Jahrestagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), Mannheim, Deutschland.
    • Lilla, N. & Gravesen, D. T. (2024, 11.-14. September). Professionalism in Extended Education. Insights into current research and enhancements of the “professionalism perspective” [Peer-reviewed Symposium]. World Education Research Association (WERA) TASK FORCE Global Research in Extended Education Conference 2024, Brisbane, Australien (Diskutantin: Sandi Simpkins).
    • Ning, H. & Schüpbach, M. (2024, 11.-14. September). Unlocking the Potential of Multi-professional Collaboration in Extended Education [Peer-reviewed Symposium]. World Education Research Association (WERA) TASK FORCE Global Research in Extended Education Conference 2024, Brisbane, Australien (Diskutant: David Thore Gravesen).
    • Schmidt, J. & Schüpbach, M. (2024, 11.-14. September). Educational Quality in Extended Education- Different Perspectives, Different Quality Features? [Peer-reviewed Symposium]. World Education Research Association (WERA) TASK FORCE Global Research in Extended Education Conference 2024, Brisbane, Australien (Diskutantin: Nicole Bellin-Mularski).
    • Schüpbach, M. & Ning, H. (2023, 22.-24. November). International comparative research in the field of extended education: Empirical approaches and latest findings [Eingeladenes Symposium]. Educational Research Association of Singapore (ERAS) – World Education Research Association (WERA) International Conference 2023, Singapur (Diskutantin: Marianne Schüpbach).
    • Ning, H., Schmidt, J., Lilla, N. & Schüpbach. M. (2023, 6.-9. September). Competition and/or complementation? Relationships between shadow education and after-school programs in terms of students’ development [Peer-reviewed Symposium]. World Education Research Association (WERA) TASK FORCE Global Research in Extended Education Conference 2023, Bern, Schweiz (Diskutant: Knut Løndal).
    • Lilla, N. & Schüpbach, M. (2023, 6.-9. September). Effects of Extended Education for socially disadvantaged students [Peer-reviewed Symposium]. World Education Research Association (WERA) TASK FORCE Global Research in Extended Education Conference 2023, Bern, Schweiz (Diskutantin: Marianne Schüpbach).
    • Lilla, N., Schüpbach, M. & Gogolin, I. (2023, 22.-26. August). Extended Education as a ‘hope’ for disadvantaged students [Eingeladenes & peer-reviewed Symposium]. 20th Biennial Conference of European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Thessaloniki, Griechenland (Diskutant: David Thore Gravesen).

    Öffentlichkeitsarbeit